sexta-feira, 28 de outubro de 2011
sábado, 8 de outubro de 2011
Um quadro da Evolução da Educação- De 1950 a 2010- Por João Sabóia
Antigamente, se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia... Havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas...
Aqui vai o relato de uma Professora de Matemática:
-Semana passada, comprei um produto que custou R$15,80. Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa, 80 centavos para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer.
Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00 reais de troco, mas ela não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender. Por que estou contando isso? Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim:
1. Ensino de matemática em 1950:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o lucro?
2. Ensino de matemática em 1970:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$80,00. Qual é o lucro?
3. Ensino de matemática em 1980:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$80,00. Qual é o lucro?
4. Ensino de matemática em 1990:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$80,00.
Marque a resposta certa, a que indica o lucro:
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
5. Ensino de matemática em 2000:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$80,00. O lucro é de R$ 20,00. Está certo?
( )SIM ( ) NÃO
6. Ensino de matemática em 2009:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$100,00. O custo de produção é R$ 80,00.
Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
7. Em 2010:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$100,00. O custo de produção é R$ 80,00.
Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
(Se você pertence a uma minoria social-afrodescendente,indígena,especial- não precisa responder)
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
Aqui vai o relato de uma Professora de Matemática:
-Semana passada, comprei um produto que custou R$15,80. Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa, 80 centavos para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer.
Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00 reais de troco, mas ela não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender. Por que estou contando isso? Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim:
1. Ensino de matemática em 1950:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o lucro?
2. Ensino de matemática em 1970:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$80,00. Qual é o lucro?
3. Ensino de matemática em 1980:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$80,00. Qual é o lucro?
4. Ensino de matemática em 1990:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$80,00.
Marque a resposta certa, a que indica o lucro:
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
5. Ensino de matemática em 2000:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$80,00. O lucro é de R$ 20,00. Está certo?
( )SIM ( ) NÃO
6. Ensino de matemática em 2009:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$100,00. O custo de produção é R$ 80,00.
Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
7. Em 2010:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$100,00. O custo de produção é R$ 80,00.
Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
(Se você pertence a uma minoria social-afrodescendente,indígena,especial- não precisa responder)
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
sexta-feira, 7 de outubro de 2011
Curso Aperfeiçoamento em Linguagem Audiovisual-Módulo 2- Leitura Midiática
PEQUENOS GRANDES TEXTOS PARA REFLEXÃO
Enquanto professora de Matemática, um dos meus desafios tem sido fazer com que o(a) aluno(a) vença suas dificuldades quanto à leitura, interpretação e compreensão de um problema. Assim, considero muito importante o estudo que fizemos neste módulo. Precisamos de mais alternativas para alcançar nosso aluno, inclusive utilizando as reflexões sobre Leitura Midiática. A seguir mais algumas contribuições a respeito do assunto para movimentar nossas discussões.
Segundo José M. Moran (Moran, 1993):
"A escola precisa repensar urgentemente a sua relação com os meios
de comunicação, deixando de ignorá-los ou considerá-los inimigos. A
escola também não pode pensar em imitá-los, porque nos meios
predomina a função lúdica, de entretenimentos, não a de
organização, de compreensão do mundo e das atitudes." (p.180)
Por Vivaldo Armelin Junior
"Em pleno século XXI existem políticos que ainda insistem em desenvolver projetos voltados à alfabetização envolvendo apenas a leitura da escrita e a escrita desligada da arte-alfabetização, ou seja, do desenho das letras. Esse descaso dificulta e até impede um desenvolvimento adequado do aluno, não permitindo a construção do conhecimento. Alfabetizar sem proporcionar condições reais não vai levar a nada, como acontece com essas provas destinadas à classificação do aluno sem considerar a comunidade em que ele está inserido. Essas “provas” são ineficazes porque não avaliam e seus resultados são classificatórios. A mesma situação vê-se nesses projetos ineficazes de leitura e escrita dissociadas da Leitura Midiática e a arte-alfabetização."
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